敬业与乐业(4)教学目的 1、 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力
2、 理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业
教学重点、难点 1、 理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点
2、 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点
教学课时：两课时 教学过程 第一课时 一、导入 让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》 简介作者 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者
字卓如，号任公，又号饮冰室主人
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等
其著作编为《饮冰室全集》
二、朗读课文，整体感知 朗读课文，正音、义 讨论文章结构，理清思路 明确：课文共 7 段，总体结构是总——分——总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇
条理清晰，纲举目张
全文分为三个部分
第一部分（1）揭示全篇论述中心
第二部分（2-6）论述敬业和乐业的重要
第三部分（7）总结全篇，勉励人敬业乐业
三、学习课文内容 1、学习第一部分 思考：讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么
哪句话揭示了全篇的论述中心
学生讨论、交流 明确：文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识
本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心
2、学习第二部分 朗读第 3、4
