辽宁省葫芦岛市第八高级中学高中语文 《小狗包弟》(第二课时)导学案 新人教版必修 1【学习目标】1、继续研读课文，理解分析重点段落。 2、体会作者对包弟的感情。预习案Ⅰ、回顾检测1、文学常识：巴金，原名__________ ，著有《爱情三部曲》（__________、__________、__________）和《激流三部曲》（__________、__________、__________）。2、．下列词语中加粗的字读音无误的一项是（ ）A．寒暄（xuān）城垣（yuán）伤残（cán）呻唤（shēn）B．伺候（cì）堕入（zhuì）蛮横（hâng）租赁（lìn）C．飘泊（bó）可耻（chǐ）忏悔（qiān）苦难（nàn）D．提防（dī）解剖（pāo）慰藉（jiâ）创伤（chuāng）3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．脉搏 设法 乘凉 逆来顺受B．沧桑 竹篱 虫蛀 人才倍出C．轶事 包袱 吠叫 委屈求全D．装潢 作揖 熬煎 甘之如怡4．下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是（ ）狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，______，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚______在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友______出来的。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们______了这个名字，就叫它做“包弟”。 A．干干净净 并 训练 简化 B．干干净净 叉 调教 舍弃C．清清爽爽 并 调教 舍弃 D．清清爽爽 叉 训练 简化探究案学始于疑——我思考，我收获 【学习建议】请同学们在阅读课文后认真思考下面的问题，并结合预习中自己的疑问开始探究学习。Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一 学习首段请一名同学朗读，其他同学的任务是找出本段给你留下最深印象的场景。 探究点二 学习第二部分1、用一分钟的时间，浏览这部分，划出关于包弟的相关信息，学生尝试不看书描述。 1我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 2、讨论如此可爱的小狗，巴金为何要送走它。。探究点三 学习第三部分3、送走之后，巴金感到轻松了吗？为什么？4、我们经常说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？再次阅读文章的后三段，思考：作者写了时光的流失，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ 探究点四 合作交流、鉴赏评价（提升题）交流 利用网络和书籍资料了解的有关“文革”的事情。思考问题 1：作者反映...
