§1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 1授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主备课人学习目标1.熟悉各种程序框及流程线的功能和作用；2.通过模仿、操作、探索，经历通过设计流程 图表达解决问题的过程.在具体问题的解决过程中，理解流程图的顺序结构；3.通过比较，体会流程图的直观性、准确性重点难点重点：流程图的画法.难点：流程图的画法.学习过程与方法自主学习:一.复习回顾：了解了算法的概念及处理某些问题的算法后，你觉得用自然语言表述 的算法有什么不方便之处？谈谈自己的感想.二．认真自学课本 P6-9, 完成下列问题.① 什么是流程图？② 说出终端框(起止框)的图形符号与功能：③ 说出输入、输出框的图形符号与功能：④ 说出处理框(执行框)的图形符号与功能：⑤ 说出判断框的图形符号与功能：⑥ 说出流程线的图形符号与功能：⑦ 出连接点的图形符号与功能：总结如下表：图形符号名称功能⑧ 什么是顺序结构？顺序结构对应的流程图怎样表示？合作探究:例 :判断整数 n(n＞2)是否为质数的算法对应的程序框图表示为：达标训练已知一个三角形三条边的边长分 别为 a,b,c,利用海伦-秦九韶公式设计一个计算三角形面积的方法并画出流程图.（已知一个三角形三条边的边长分别为 a,b,c,则三角形面积为，其中.）作业布置学 习小 结/ 教学反思
