辽宁省庄河市第六高级中学高中语文《再别康桥》导学案 新人教版必修 1编制人： 审核： 领导签字：【使用说明与学法指导】1. 15 分钟朗读《再别康桥》，结合注释和导学案内容并进行勾画标记，并全力背诵。2. 15 分钟，C 层同学至少完成自主学习部分；A、B 层在完成自主学习部分的基础上思考合作探究题目，并形成文字答案。认真书写，规范作答，按时上交。【学习目标】1．品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情，提高鉴赏诗歌景、情关系的能力。2．反复诵读，合作探究，学会通过意象把握作品的思想情感的方法。3．体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣，培养审美能力。【课前预习案】【自主学习·整体感知】1.走近作者徐志摩（1896-1931），现代诗人、散文家。浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等。 1918 年赴美留学，1920 年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，1922 年辞别剑桥启程回国。1923 年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924 年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。1927 年在上海光华大学任教授，1929 年兼任中华书局编辑。1930 年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931 年 11 月 19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年 35 岁。 他创作丰富，成绩斐然，被林语堂称为“情才”和“奇才”。代表诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等。 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。2.自古写离别之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词？如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 4.找出诗中你最喜欢的句子并说出理由。【自主学习指导】认 真 阅 读 相 关 材料，了解作者和写作背景提示：① 平日学习、阅读中积累相关的文学知识；② 充分利用好诗歌的注解。1★我的困 惑 【课内探究案】【合作探究·研读剖析】1． 本文在意象的选择上独具特色，请找出本文的意象分别是哪些？ 这些意象的选择有什么作用？ （2）“沉淀着彩虹似的梦”，“虹”“梦”是怎么的特点？表达了诗人怎样的情怀？（3）“但我不能放歌……沉 默是今晚的康桥！”诗人为什么不能“放歌”？为什么而“沉默”？[来源:学#科#网]充 分 利 用 课 下 注释，读懂诗歌，准确把握意象，理解作者的情感。 注意总结，分析的语言要准确...
