观课评课评语建议更多资讯尽在学校评语栏目! 1、 (1)教学设计思路清楚，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现老师主导，学生 主体地位，培育学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三 维目标; (2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新老师来说教学基本功较 扎实; (3)建议： ①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏; ② 创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维; ③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。 2、 (1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培育学生 合作精神; (2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间 让学生动手、动脑，训练基本技能及培育学生的思维能力; (3)教学设计思路较清楚，教学目标能体现课程标准的三维目标; (4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培育 学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强; (5)较成功的一节课。 3、 (1)能利用网络优势培育学生搜集资料的能力; (2)教学设计思路清楚，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同 学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳; (3)应注意培育学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。 4、 (1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律); (2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣; (3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新老师的缺点)，注意控制课堂节 奏、语言节奏) (4)课堂教学方式较传统，希望年轻老师要大胆探究、大胆改革。 5、 (1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲; (2)能利用课件直观解决教学中的难点; (3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能; (4)教学思路较清楚，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极 性，特别应鼓舞学生大胆发言、讨论，引导学生参加课堂教学，充分体现 学生的主体性; (5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学; (录音录像片段)资料库 6、 (1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能; (2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主 动性; (3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲; (4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培育、提高; (...
