第 8 课 美国联邦政府的建立课内探究学案一、教学目标：1、知识与能力：掌握美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。2、过程与方法：运用活动课的形式，开展研究性学习。通过学生搜集资料、合作交流，采用新闻发布会、小品、辩论等多种形式，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。同时通过这些形式多样的活动，培养学生各方面的能力。3、情感态度与价值观：培养学生历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。二、教学重点、难点重点：对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难点：对“分权与制衡”的理解三、学习过程【学习探究】探究一、①制宪会议简况如何？为何要制定《1787 年宪法》？2 民主共和制建立的依据和原则是什么？制宪会议产生了什么矛盾？探究二、材料（一）美国前总统克林顿在西安的时候，有一小女孩向总统献花，陪同问小女孩，你知道克林顿是谁吗？小女孩说知道，是美国总统。美国总统是干什么的？小女孩答：“是管美国人民的。”这时克林顿说：“是美国人民管总统”。 请回答：（1）美国的资产阶级政治体制有哪些特点？ （2）这一政治体制对美国历史产生了哪些影响？三、当堂检测1．如果你生活在 1785 年的美国，当时的美国实际上是一个（ ）A．各殖民地结成的松散的州际联盟 B．各殖民地组成的统一国家 C．代表资产阶级和种植园奴隶主利益的集体 D．联邦制的国家2．1786 年初，美国政府欠债超过 4200 万美元，而各州上缴的款项仅够维持政府的日常开支，无法偿还巨额债务。最主要的根源是（ ）A．战争开支过大 B．独立战争的影响C．邦联体制 D．英国商品倾销3．邦联制下，年轻的美国“遇上了许多无法解决的问题”。下列属于这些问题的有（ ）① 邦联政府无权制定统一关税 ②无力保护本国工业和海外利益 ③无力偿还巨额债务 ④坚决镇压各地的反抗斗争⑤无权维持常备军A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤4．参加 1787 年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是（ ...
