让幼儿感受冬天的寒冷活动设计 背景分析： 天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病就要培育他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素养，让幼儿健康进展。本主题采纳幼儿喜爱的活动内容及形式来吸引幼儿参加户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培育幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 案例描述： 案例一： “今日早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。 “真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？” “耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很美丽的耳套，上面还有一个小白兔的，很温和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。 案例二： 在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立即就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓舞。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换温和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。 分析： 对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。 尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探究，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用...
