陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中语文 鸿门宴4学案 新人教版必修1

课 题 鸿 门 宴 （ 第 四 课 时 ）【学习目标】1 、分析人物形象，探究人物性格与人物命运之间的关系，对人物作出恰当的评价；2 、探究塑造人物手法，学会从多角度分析人物和描写人物。【学习重点、难点】1 、分析人物形象，探究塑造人物手法；2 、深入探究人物性格与人物命运之间的关系，对人物作出恰当的评价。【考纲要求】1 识记.A 默写常见的名篇名句2.B 理解 （1 ） 理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法;（2 ） 理解与现代汉语不同的句式和用法；（3 ）理解并翻译文中的句子。3. 分析综合C( 1)筛选文中的信息;(2 ) 归纳内容要点，概括中心思想4. 鉴赏评价D 鉴赏文学作品的形象【学法指导】1 、分析人物一看性格，二看意义，三看写法。2 、分析人物要紧扣文本，相关资料仅供参考。3 、预习过程中不能解决的问题标示出来。【学习过程】基础学习 解释下列加点字词。备他盗之出入与非常也。闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤。为之奈何？孰与君少长？军中无以为乐”（二）学习探究探究1 ：项羽、刘邦的性格特点是什么？请作以分析。参考：项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌，刚愎自用，不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，改变了注意，答应项伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘邦，他都置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩， 赐坐。其实樊哙的话是刘邦前面说的话个 性 笔 记1的重复与补充，只是换了一个角度来说而已。而他在这些虚伪的言辞面前，却感到刘邦与樊哙的话全是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，以致刘邦脱逃，他也毫不在意了。到刘邦逃后，张良奉璧给他，他随手置于座上，没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多，却能表现他的性格特点。鸿门宴上刘邦正是利用了项羽的政治上无知、自大轻敌、刚愎自用、不善用人的弱点，死里逃生。 刘邦的性格是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良...