θF陕西省神木县第六中学 2014 高中物理 4.3 共点力的平衡及其应用学案 沪科版必修 1学习重点：共点力平衡条件的应用 学习难点：受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用指导自学：学生查看课本（93—96）页全部内容自主学习： 1.如果一个物体能够保持 或 ，我们就说物体处于平衡状态 2.当物体处于平衡状态时： a：物体所受各个力的合力等于 ，这就是物体在共点力作用下的平衡条件 b：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是 合作交流：【例一】把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中哪些是正确的（ ）A、木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球B、桌面对木块的支持力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的C、木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力D、木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力二力平衡【例二】恒力 F 大小与物体重力相等，物体在恒力 F 的作用下，沿水平面做匀速运动，恒力 F的方向与水平成 角，那么物体与桌面间的动摩擦因数为（ ）A、cos B、 sinC、cos1sinD、tg【例三】在水平力 F 的作用下，重力为 G 的物体匀速沿竖直墙壁下滑，如图，若物体与墙壁之间动摩擦因数为 μ，则物体所受的摩擦力大小为（ ）A、μF B、μF+G C、G D、22GF课堂巩固：1.如图所示，F1、F2 为两个分力，F 为其合力，图中正确的合力矢量图是（ ）F2.如图，水平面上有一重为 50N 的物体，受到 F1＝12N 和 F2＝6N的水平力作用而保持静止。已知物体与水平地面间的动摩擦因数 µ＝0.2，设水平面对物体的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，求：（1）此时物体所受到的摩擦力多大？（2）若将 F2 撤出后，物体受的摩擦力多大？教学小结：本节课主要掌握1．应用共点力平衡条件解题时常用的方法--力的合成法、力的分解法、正交分解法2．解共点力作用下物体平衡问题的一般步骤： （1）定研究对象； （2）对所选研究对象进行受力分析，并画出受力示意图 （3）分析研究对象是否处于平衡状态； （4）运用平衡条件，选用适当方法， 列出平衡方程求解
