陕西省榆林育才中学高中语文 琵琶行教学案 新人教版必修 3导学案 A学习目标：1、有感情的诵读诗歌，理清全文思路，分析本诗结构特点。2、欣赏诗歌中运用描写音乐的语言。3、 品味诗歌意境，分析琵琶女形象，体会作者所表达的思想感情。 教学重点:赏析诗中的音乐描写。教学的难点：引导学生抓住诗中的主旨句，体会作者的思想感情。 导学案【预习案】学法指导诵读感悟 探讨 鉴赏 一、文本助读1、《琵琶行》中的名句千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！2、写作背景唐宪宗元和十年(815 年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。二、预习自测1、字音嘈杂（ ） 嘲哳（ ） 贾人（ ） 憔悴（ ）荻花（ ） 江渚（ ）湓浦口(pén) 六玄（yāo） 铮铮然（zhēng）荻花（ ） 虾蟆陵（ ） 呕哑（ ） 2、词类活用歌以赠之（名词活用为动词，作诗）3、诵读诗歌，概括每段内容1）江头送客闻琵琶2）江上聆听琵琶曲① 邀见歌女 ② 演奏名曲③ 听者陶醉3）歌女倾诉身世苦，少年欢乐晚年沦落悲苦心境4）同病相怜伤迁谪5）重闻琵琶青衫湿1我的疑惑探究案一、 探究问题1、诗中讲述了什么故事？小序交代哪些内容？2、鉴赏诗歌中的音乐描写。全诗写琵琶女演奏写了几次？写琵琶声的作用是什么？3、本节描写琵琶女的演奏技艺时，用了哪些手法？二、 当堂检测1、下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是（ ）A.湓浦口（pén） 憔悴（jiāo） 六玄（yāo）B.铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí）C.虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn）D.江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā）2、下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）A.曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯B.转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语C.轻拢慢捻 天崖海...
