课程辅助的活动总结 篇一:课程辅助的活动总结 一、基本情况。 本期参加科技活动的学生占全校人数的一半,其中一二年级为低段组、三四年级为中段组、五六年级为高段组三个组分组开展活动,使学生接触到了生活,从生活中去实践、探究,每次科技活动课都锻炼孩子们的动手、动脑的能力,孩子们对科技活动课的兴趣也越来越浓厚了。 二、取得的经验与成绩。 通过活动的开展,学生的动手动脑能力得到加强,浓厚的兴趣得到培育,爱科学,学科学,用科学的意识逐渐深化。在活动中,我根据不同年段学生的特点选择教学内容,常常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法假如能做成实物就是发明制造。 三、今后努力方向。 制造思维和创新能力的培育是一个长期的系统工程,需要我在科技方面的长期努力和钻研,培育学生的制造思维和创新能力。今后还将开动脑筋,创新工作,力争以点带面,发散开去,从而带动整个学校的浓厚科技氛围逐步形成! 篇二:课程辅助的活动总结 一、基本情况。 本班共有学生 32 人,男同学占三分之二。本学期,在各项活动的开展下,使学生接触到了生活,从生活中去实践、探究,每次科技活动课都锻炼孩子们的动手、动脑的能力,孩子们对科技活动课的兴趣也越来越浓厚了。 二、取得的经验与成绩。 通过活动的开展,学生的动手动脑能力得到加强,浓厚的兴趣得到培育,爱科学,学科学,用科学的意识逐渐深化。 三、实行的方法和措施。 在小组活动中,我常常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法假如能做成实物就是发明制造。不要以为发明制造是科学家的事情,小学生也能成为发明家。 四、今后努力方向。 制造思维和创新能力的培育是一个长期的系统工程,需要我在 科技方面的长期努力和钻研,最全面的范文参考写作网站培育学生的制造思维和创新能力。今后还将开动脑筋创新工作,力争以点带面,发散开去,从而带动整个班级的浓厚科技氛围逐步形成!