践行师德学习体会 教育的每一次深化改革和大进展，首先要有教育观念的更新。教育是以人育人的事业，老师作为这一非凡的职业，直接负担着培育下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教育工作的先决条件，是老师不断进取，赢得成功的力量所在。对于非凡教育岗位上的老师而言更要做到爱生以德。爱是生命的维生素，人们都渴望得到“爱”，爱的范围是很大的，人与人之间也存在着很多爱的关系，而离我最近的、最有内容的爱则应当是一个老师对一群学生的爱。 “让孩子健康地欢乐地成长。”这并不是一句空话，因为在让孩子健康成长的过程中倾注着老师的无限的“爱”，这种“爱”的就是“爱心”、“奉献”和“责任”。老师对学生的“爱”能架起师生关系的桥梁；能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。对于班级中的所谓的“差生”，我们要把更多的关注、更多的感情投向他们。因为这中间包含着老师的责任。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们以健康、欢乐、自信、向上，那该是多好的教育！我国近代教育家夏丐尊翻译的《爱的教育》就有这一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我想这就是教育的真谛之所在。假如把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱”只一个字，但做起来谈何轻易，那需要真心地付出。爱对一个人的品行、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。教育中有爱，有助于学生个体生命的伸展，有助于学生个体生命的涌动。徐敏：老师去学习礼仪法律规范，提高自己的修养，培育自己良好的气质风度，也许比学业的进修更来得有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人沟通交往的工作，与学生，与家长，与同事，假如不懂文明礼仪，四周的人很难接受你，承认你。对于教书育人的老师来说，为人师表，即要严于律己，宽以待人。一次，当我走进教室，我们班的一个男孩跑到我面前说：“老师，我的回家作业忘在家里了！”换做以前处理学生的办...
