部编版小学六年级上册语文第 18 课《只有一个地球》课文原文及教案（课件出示或分发纸质材料。） 东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻，我在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 这时，一阵阵风从树丛中缓缓而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道：“轻柔的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。因此，我才这样难过。” 我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”花儿抬起她那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？” 过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”他答道：“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？” 随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着难过的歌，我就问道：“美丽的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？”鸟儿说：“人们将要像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里。我们怎能不悲伤？” 旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？” 2.阅读与沟通。 （1）诗人听到了哪些哭声？（微风、花儿、溪水和鸟儿的哭声。） （2）诗人真的听到了这些哭声吗？他是想表达什么？（没有。诗人假借自然界中的哭声，对人类破坏自然的行为发起了控诉。） （3）你想对破坏自然的人们说些什么？你想对大自然或地球母亲说些什么？想一想，再写下来。 （4）指名读话，集体评议。 四、作业设计，巩固提升 1.选择作业，课堂延伸。 （1）画一幅环保宣传画，配上一句环保宣传语。 （2）假如你是一朵花，或一棵树，或一块煤……，你想对人类说些什么？ （3）搜集一首赞美大自然的诗歌，读出情感。 2.摘抄文中自己喜爱的句子，丰富积累。 3.完成本课对应训练。【篇三】部编版小学六年级上册语文第 18 课《只有一个地球》教案 教学目标 1.能正确工整地书写 11 个生字，理解“晶莹、赏赐、节制、枯竭、滥...
