骨干老师、学科带头人及老师梯队培育方案随着教育形势的不断进展，特别是新课程改革的挑战。培育造就一支品德优良、观念新颖、业务精湛的师资队伍已迫在眉捷。因此要加大老师培育力度，制订老师培育目标，不断更新广阔老师的教育理念，更新老师的知识和能力结构。一、县级骨干老师的培育目标 1.具有坚定正确的政治态度。热爱社会主义祖国，拥护党的领导，愿为实现社会主义现代化而奋斗。模范遵守公民道德，具有在改革开放时期作为一个现代人应具有的良好的心理素养。2.具有良好的老师职业道德。要有坚定的职业信念，热爱学习、以身作则，做学生的表率。学而不厌，悔人不倦，有团结协作的精神，要有合格老师的言表风度。3.文化素养及其修养。具有一专多能的学科专业知识技能，具有艺术才能和必要的劳动技术知识技能，具有广博的文化修养。4.教育素养及其修养 (1）具有小学教育的专业知识。懂得小学儿童教育的基础理论，包括“小学教育学”、“儿童教育心理学”和小学各科“教学法”的知识。通过学习，了解并掌握小学教育教学工作原理和方法。应用教育理论知识指导自己的实践，正确地总结经验。进行教学改革，从事新的制造，并能单独承担县级以上的公开教学任务，承担县级以上教改课题讨论 。(2）具有小学教育的技能。掌握小学教育必备的基本功，包括会说普通话，会写法律规范的“三笔字”，能歌会舞。会制作简单教具，能运用电化教学手段进行教学，并能独立制作教学课件。熟悉小学教育、教学工作的技能，教学成绩显著，且能指导乡、校骨干老师，培训新老师。 (3）还应具有一般的教育能力。包括语言表达能力，观察能力，组织能力，自修能力，教研能力，教育机智等、 5.具有良好的身体素养及其修养。善于适应农村的各种自然环境和社会环境，有一定的运动技能和锻炼习惯。 懂得学校卫生知识、青少年保健知识，养成良好的卫生习惯。二、乡级骨干老师的培育目标 1.具有坚定正确的政治态度。热爱社会主义祖国，拥护党的领导，愿为实现社会主义现代化而奋斗。模范遵守公民道德，具有在改革开放时期作为一个现代人应具有的心理素养。2.具有良好的老师职业道德。要有坚定的职业信念，热爱学习，以身作则，做学生的表率。学而不厌，诲人不倦，有团结协作的精神，有合格老师的言表风度。3.文化素养及其修养。具有一专多能的学科专业知识技能，具有艺术、体育知识和才能，和必要的劳动技术知识技能，具有广博的文化修养。4.教育素养及其修养（1）具有小学...
