高一 11 班班主任总结高一 11 班班主任总结班主任工作总结高一 11 班班主任总结(完）总结班主任高一我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来,做了我认为一切该做的工作,由于有了上学期的工作基础,基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况,加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,实行了有的放矢的科学的工作方略,取得了比较令人满意的教育教学效果 一,营造氛围,促进优良班风形成.1,用好班会课,树立正确的舆论导向.舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向.对于班级舆论,我细心加以引导.例如,班里有个别好学生对进培优班不感兴趣,甚至在班里已经产生了不良影响,经过了解,原来学生觉得进了培优班压力大,苦.我深知,错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从.为此,我马上在班会课上组织学生展开讨论:《上培优班,是甜还是苦》,学生们从自己身边的人和事谈起,谈到古今中外很多 吃得苦中苦,方为人上人 的事例,名言,学生还谈到了很多个人的想法,分析,我发现,这些畅所欲言的思想火花的碰撞,真不可多得,因为那是学生在主动求知,求真和明理的过程,它达到了非常有效的成果.学生学习的劲头又足了.尝到了这一次的甜头,我乐此不疲,例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心,进取心,自尊心,我上了《阳光总在风雨后》;为了树立学生前进的目标,用智者的智慧激励人生,使初三无悔,我设计了《青春万岁》;针对部分学生欠缺良好的心理素养,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象,更为了鼓舞学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:坚韧的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的《信心,决心,恒心》 2,鼓舞竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有制造的火花闪耀.要打破这种相对平衡的状态,制造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓舞竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能.我鼓舞竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,实行不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势.魏书生老师说: 紧张有趣的学习本身,便是竞争教育. 所以,我有时也利用语文学科的特...
