鹿泉市第一中学学校文化理念系统前 言学校文化作为一种管理理论和管理方法，近年来受到了越来越多学校的重视。广义的学校文化是包含着物质文化（实体文化）、行为文化（制度文化）、精神文化（理念文化）三个层面的复合体。其中理念文化是核心，是学校和学校文化进展的方向性保证和决定性因素。学校理念文化是学校在教育教学过程中形成的共有信念，她可以将学校内部力量统一于共同的指导思想，汇聚到一个共同的方向，提升为学校特有的文化，从而对学校的教育教学行为产生潜移默化的影响。近年来，教育改革不断深化，为各级各类学校的进展带来了新的机遇和挑战。在各级领导的正确指引下，我校各方面都得到了长足进展。师生兢兢业业、不懈努力，在实现自我价值的同时，也积淀了丰厚而独特的文化底蕴。为使学校“百尺竿头，更进一步”，为实现全体师生更高品位的幸福追求，校领导以学校文化建设为突破口，对学校传统文化的优质要素进行了整合提升，充实了新的内容，形成了一套完整的、独具一中特色的学校理念文化系统。第一部分 基本理念【核心理念】1.定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。2.鹿泉市第一中学的核心理念是：和合 铸新3．阐释：和合：和，就是和谐、协调；合，就是融合、合作。 “和合”即天人合一，人和心合。这是中华文化的优良传统，源远流长。铸新：指铸造、制造新的辉煌，推陈出新。“和合铸新”作为学校的核心理念，既是学校的优良传统，也是学校未来的追求，更是学生、老师、学校三位一体、共同进展从而获得人生幸福的首要条件。无论天道、人道，只有顺应规律才会和谐共生，而制度是“人道” 文化的结晶，是规律的固化。因此，学校注重以严格的制度管理法律规范学校全体成员的一切行为，以严促和、以严护和，以严养和；同时以“五心”（诚心、热心、爱心、孝心、责任心）作为与周围人与物和谐共生的基本素养，作为和谐文化的有力支撑，营造“和谐共生”的文化氛围。只有和谐共生的关系，才能减少学生、老师、学校、家庭、社会等物质的、精神的资源浪费，使其得以最大限度的整合，融合为一个整体，产生强大的凝聚力和巨大的合力，从而形成所向披靡的战斗力。这是一种境界，也是“铸新”的基础。创新是万物生命力所在，不创新就意味着“老化衰亡”。只有在不断创新中进展，才能铸造新的辉煌，才能实现自己的价值，获得最高幸福.。...
