“”“”初中地理 导学案 与 高效课堂 专题研讨会总结发言材料《培育典型,创出特色,构建高效课堂》 “”“”初中地理 导学案 与 高效课堂 专题研讨会总结发言材料《培育典型，创出特色，构建高效课堂》 各位领导、老师你们好！ 我从以下几个方面说明为什么进行这次研讨会？为什么选择在这次会议我们到达什么样的目的？ 一、进行这次活动的原因是落实 7 号文件的精神（《加强教科研队伍建设“提高教科研工作水平和效益的意见》）和全市初中教研工作会议的精神。 优化35X 教学策略，构建高效课堂，发现培育典型，充分发挥典型的示范和带动作”用 。我们初中科的最近这几次活动都是围绕这个主题进行。科长在全市初中教研会议上强调强化品牌意识，突出工作亮点。根据实际情况，构建自己的高效课堂，努力出经验，出典型，出品牌，各学科充分考虑这个问题，拿出典型县区、学校、老师的典型。教研员考虑学科教研基地，讨论、总结、深化、提“升，这是工作的重中之重。市内多联系多沟通，继续推广 35X”“教学策略 和 学”案导学 策略。我们这次学科活动，是根据这次会议的精神进行的，是我们学科贯彻落实这次会议精神的具体行动。我们临沂市的初中教育取得了显著的成绩，35X 教学策略的教学理念走在全省的前列，但是我们没有东庐、没有杜郎口，没有自己的典型、品牌。就如同我们穿的衣服一样，在质量相同的情况下品牌服装价格高，效益好，而且具有充足的话语权，但是普通服装只能放在一“般的商场中或是集贸市场，被买客讨价还价，没有自己的发言权，形成了 高品”质、低价位 的现象，实际上，质量相同的服装应该和品牌服 装卖上一样的价位，但是为什么没有呢？因为不是品牌。教育也是如此，你做得再好假如不树立自己的教育品牌形象、不推广宣传自己的典型、不发挥典型的示范和带动作用、不转变教学教研方式，我们的 35X 教学策略就无法全面推开，我们就无法全面构建高效课堂。所以我们的领导非常清楚的认识了这个问题，于是出台了 08 年 7 号文件，要求转变教研方式，发现、培育、推广典型，充分发挥典型的示范作用，创出自己的品牌，创出自己的特色。县区教研也是如此。我们要认清下一步的工作思路和工作重点，制造性的开展工作。二、这次会议在费县进行的原因 第一，从县域教研的层面上，李老师在县域内教研非常有特色，将传统“”的 地理三板 教学与 35X 教学策略有机结合，取得了不错的效果，例如，胡阳“”中学...
