初中思想品德课教学心得体会 初中思想品德课教学心得体会 怎样贯彻落实《思想品德课程标准》精神，使思想品德课教学有一个新的高度呢？在学习领悟新课标精神的过程中，教学改革要想真正取得实质性进展，必须改革旧的教育观念，真正确立起与新课标相适应的体现素养教育精神的教育观念。确立新的教育观念，是思想品德课教学改革与进展的首要任务。教学观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。下面结合自己的教学实践，谈谈怎样用新课程理念引领思想品德课教学。 思想品德课，从其学科内容看，其注重思想品德教育的特点使它在学校教育上有重要的地位。毕竟它是学校德育工作的重要渠道。一直以来，我们也都可以看到其重要性一再被强调。然而，在应试教育和知识本位的环境和背景下，政治科在实际上却处于一种十分尴尬的境地表面的重视和实际的忽视使它不断地被边缘化。其教育的内涵、蕴义更得不到真正的贯彻，更谈不上效果、“”“”“目的。从其教学的特点看，所谓知识的 理论性 、课堂的 枯燥性 、学习的 记忆(背诵)”“”性 及学后的 无用性 等几乎成了人们对这一学科的刻板印象。长期以来思想政治科的教学效果可想而知，这也成为课程改革的一大障碍。 教育，作为一种人类社会进展的手段，来自于社会进步进展的需要，也来自于人进展的需要，因为只有重视作为个体的人的进展，也才是真正地重视国家、社会的进展。在中国现代化建设进一步往前推动，在政府更为重视人的个性进展、全面进展的背景下，课程改革如一江春水给我们的教育注入了一股活“”力，其教学理念的转变给原本所谓 空洞乏味 的初中思想政治科指明了一条新路。而实践也开始证明，新课程带给我们的变化是明显的，效果也逐渐地显现出来。任何事物的进展，总是需要一个过程。而这一过程必定将不断完善、进展，也会不断地暴露问题。在新课程的浪潮中，初中思想政治科的教学出现了新的良好的风貌。同时，在贯彻实施的过程中，也出现了不少新的问题和误解。 总体来讲，初中思想品德课，基于其本身的学科特点，决定了在教学过程中必须做到学科知识教育与德育教育的结合，理论与实践的结合，知与行的统一。这也就对初中思想政治的教学提出更高的要求，而要使其获得好的教学效果，必须实施素养教育，结合课程改革，进行不断地反思和总结，从而防止走回到老路上，这样，我们的初中思想政治教育课才会既有生机、活力，而又能获得实质效果，我们的教育目标...
