小学一年级上册语文教学工作总结 小学一年级上册语文教学工作总结 语文教学工作总结 经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期又结束了
在这个学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务
我根据制定的教学计划有条不紊地开展工作
互相听课，仔细听其他老师的意见，改进教学方式
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用
让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程
一、抓好学生的学习习惯 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的
因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点
刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生大部分能养成良好的学习习惯
二、备好课，上好课
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节
能准确地拼读音节
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
并且认识常用汉字 400 个，其中 100 个要求会写
这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，
