2025 年幼儿园老师培训计划方案 幼儿园老师外出培训计划方案 2025 年幼儿园老师培训计划方案一、总目标：通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型老师。 二、具体措施：开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。 X、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。 X、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 X、根据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。 X、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。 X、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 X、加大对青年老师的培育培训力度，争取培育出 X—X 名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。X、创设机会组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作能力。 X、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。 X、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和讨论，鼓舞老师通读新教材，熟读新教材，提高老师灵活运用新教材的能力。 X、继续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学能力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教育教学能力。 X、进一步提高老师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿进展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿进展”为本的思想。 X、继续开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的讨论工作。根据计划扎实有效地进行课题的讨论，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 X、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。 X、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组...
