2025 年高中新教材数学课堂竞赛反思与总结 一、赛前准备 历年来，我校高度重视州教育体育局组织的教育教学技能赛事。日常教学中，教研组特别注重青年老师的培育和成长，参加本次课堂教学竞赛前，学校教科室和教研组一起组织了校内青年老师选拔赛。我在选拔赛的整个参加过程中深刻认识到，要上好一节数学课，必须在课前努力付出很多。对教材、课程标准、考试大纲、近年来高考情况等的深化讨论，课前的充分准备都是必不可少的。 本次参赛主要是新教材新课程的教育教学分享和沟通，10 月 28日收到州教育体育局参赛通知后，我先根据预选课题仔细研读新教材相关内容、新课程标准，学习新教材授课要求，分析新老教材的差异。备课过程中，深化讨论教材处理、教学方法、现代教育信息技术的融入，向教研组的老师们请教，请教研组的老师们参加磨课，不断改进和完善。 实际上，作为一名高中数学老师，我深刻地体会到，丰富的知识储备和充分备课是上好一堂课前提，同时也感受到老师的知识储备和备课对自身专业良性进展的重要性。正如前辈们所言“台上一分钟，台下十年功”，今后的教育教学中，我将不断学习专业理论知识和先进教育教学理论来充实自己，课前中分准备，为上好每一节课而刻苦专研，学习老老师们的工匠精神。 二、教学反思 1.现代教育信息技术方面 讲授过程中，几何画板按钮不动时，讲授过程出现停顿现象，未能妥善处理。这体现了自己课前对课堂问题及处理的预设准备不够充分，多现代教育技术的掌握不够熟练。在今后的教育教学工作中，我将继续加强现代教育信息技术的学习，增强自己的多媒体教学应用能力。 2.学生主体地位的体现方面 本节课的教学过程中，设置学生自主探究和讨论的环节不足，没能更好地展示学生的主体地位，对新教材新课程的课堂要求落实不够。在今后的教育教学实践中，我将不断加强相关理论学习，并联系教学实际，仔细落实贯彻新教材新课程的要求，仔细学习新课改精神，老师主导的前提下，将课堂还给学生，让学生在探究发现中猎取知识，立足学生核心素养的进展，驾驭好课堂。 3.教学方法方面 本节教学中，对教学方法的应用仍然存在传统味道，教学方法老套，未能完全理解新教材及教学的要求。在今后的教育教学工作中，我将不断学习新教材新课程教育教学的前沿理论和实践技能，增强教学方法的创新和突破，让课堂真正“新”起来。 三、听课学习心得 参加本次课堂教学竞赛，我本着仔细学习的态度，全程倾听各位参赛老...
