《图形的周长》数学教案《图形的周长》数学教案 作为一位不辞辛劳的人民老师，就难以避开地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《图形的周长》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《图形的周长》数学教案 1 教学目标：1、加深理解和掌握平面图形周长和面积的意义，熟悉平面图形的周长计算方法并会正确计算。 2、继续培育学生初步的空间观念和思维能力，渗透事物之间普遍联系的辩证唯物主义观念。 3、继续培育学生的操作能力和应对能力。 教学重点：1、周长、面积的意义； 2、平面图形的周长计算方法。 教学方法：操作法、练习法 教学准备：（师）PPT 课件，长方形、正方形、圆形纸片各一张。 （生）长方形纸片两张（长 15cm，宽 10cm；长 16cm，宽 10cm）、圆规、尺子。 教学程序： 一、故事导入，板书课题。 （故事略） 二、分步梳理，引导建构。 1、再现平面图形周长、面积的意义。 （1）回忆、沟通、汇报。 （2）课件出示图形。 要求指出各图形周长，摸摸各图形面积。 （3）用红色描周长，黄色涂面积。（生操作后课件演示） 2、练习十九第 1 题 观察比较并说出想法。 3、比一比：下图中甲部分面积（）乙部分面积 A、大于 B、小于 C 等于 4、平面图形周长的计算方法。 （1）算出各图形周长。 课件出示图形、数据。 （2）说出其中哪些图形的周长可用公式计算（根据回答出示图形）。 你会用字母公式表示吗？（填书上） 口答。（在图形下方相应板书公式） （3）说说对于圆周率你了解多少？ 完成练一练第 1 题 三、应用操作，提高进展。 1、按要求操作、计算。 （1）把长 15，宽 10 的长方形变成一个最大正方形。 这个正方形周长是多少？ （2）在这个正方形里画一个最大圆。 这个圆的周长是多少？ （3）把这个圆分成两个半圆。 每个半圆的周长是多少？ 2、请你一试。 （1）你能在长 16，宽 10 的长方形里画一个最大半圆吗？ 生尝试操作后沟通画法。（师适当引导） （2）若长是 24，宽是 10 的长方形中，最大半圆又该如何画？ （3）你从中有何发现？ 3、想一想。 用一根长 20 的铁丝围成一个长和宽都是整厘米数的长方形，你有几种不同围法？ 若想让围成的图形尽可能大该怎么办？ 四、全课小结、延伸。 联系课堂开始时故事中问题，为下节课复习图形面积铺垫准备。 《图形的周长》数学教案 2 教学内容： 教科书...
