《故都的秋》必修一语文教案 过得是一种闲散安逸的生活,并花了很多时间处处游山玩水,在确定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的孤独”一句,明确指出了写这一篇文章的感情特点。今日我在这给大家整理了一些《故都的秋》必修一语文教案,我们一起来看看吧! 《故都的秋》必修一语文教案 教学目标: 一、认知目标: 1、引导学生深化体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、力量目标: 让学生初步把握以情驭景、以景显情的写作方法。 教学难点与重点: 分析情与景的关系。 教学过程及步骤: 一、以事例导入,点明学习重点。 今日,我们要学习郁达夫《故都的秋》,下面我们先来分析一个事例,假如你今日心情很好,一出门就遇见阔别多年的老伴侣,那么,当你如今坐在公园的长凳上听着耳边的鸟鸣时,你就会觉得鸟的叫声特别 的动听。换一种心境,假如你今日比较倒霉,在大路上不当心摔了一跤,这时你听到鸟的叫声就会觉得心烦。对相同的景,不同心情的人对景的感受就会不一样,那么写出来的景当然就会不同了,这就叫做“景随情异”(板书)。可见,情与景的关系特别 亲热,弄清情与景的关系,也是我们今日学习《故都的秋》的一个重点。 二、通过比较阅读,体会故都秋的特点。 下面我们先来看几首同样也是以秋为描写内容的诗歌: 材料一:孟郊《秋怀》 秋月颜色冰,老客志气单。 冷露滴梦破,峭风梳骨寒。 席上印病文,肠中转愁盘。 疑怀无所凭,虚听多无端。 梧桐枯峥嵘,声响如哀弹。 材料二:刘禹锡《秋词》 (一) (二) 自古逢秋悲寂寥, 山明水净夜来霜, 我言秋日胜春朝。 数树深红出浅黄。 晴空一鹤排云上, 试上高楼清入骨, 便引诗情到碧霄。 岂如春色嗾人狂。 1、分析孟郊《秋怀》 一问:这是一首写秋天的诗,那么诗中都写到了哪些秋天的景呢? 明确:诗中写到了月、露、风和梧桐。 二问:这些景具有什么样的特点? 明确:月——冰,露——冷,风——寒(峭),梧桐——枯, 梧桐甚至是“声响如哀弹”,意思是秋天梧桐脱落,风吹枯叶,瑟瑟作响,听去好像谁在弹奏凄惨的曲调。 三问:那么,这样的秋天给我们什么样的感觉? 明确:悲凉。 2、分析刘禹锡《秋词》(两首) 一问:在这两首诗中,哪些地方表达了对秋天的感受? 明确:如“胜春朝”、“引诗情”、“山明水净”、“清如骨”等。 二问:那么,这样的秋天给我们什么样的感觉? 明确:这里的秋天给人以清...