《故都的秋》必修一语文教案 过得是一种闲散安逸的生活，并花了很多时间处处游山玩水，在确定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的孤独”一句，明确指出了写这一篇文章的感情特点
今日我在这给大家整理了一些《故都的秋》必修一语文教案，我们一起来看看吧
《故都的秋》必修一语文教案 教学目标： 一、认知目标： 1、引导学生深化体会故都秋的特点
2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构
二、力量目标： 让学生初步把握以情驭景、以景显情的写作方法
教学难点与重点： 分析情与景的关系
教学过程及步骤： 一、以事例导入，点明学习重点
今日，我们要学习郁达夫《故都的秋》，下面我们先来分析一个事例，假如你今日心情很好，一出门就遇见阔别多年的老伴侣，那么，当你如今坐在公园的长凳上听着耳边的鸟鸣时，你就会觉得鸟的叫声特别 的动听
换一种心境，假如你今日比较倒霉，在大路上不当心摔了一跤，这时你听到鸟的叫声就会觉得心烦
对相同的景，不同心情的人对景的感受就会不一样，那么写出来的景当然就会不同了，这就叫做“景随情异”(板书)
可见，情与景的关系特别 亲热，弄清情与景的关系，也是我们今日学习《故都的秋》的一个重点
二、通过比较阅读，体会故都秋的特点
下面我们先来看几首同样也是以秋为描写内容的诗歌： 材料一：孟郊《秋怀》 秋月颜色冰，老客志气单
冷露滴梦破，峭风梳骨寒
席上印病文，肠中转愁盘
疑怀无所凭，虚听多无端
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹
材料二：刘禹锡《秋词》 (一) (二) 自古逢秋悲寂寥， 山明水净夜来霜， 我言秋日胜春朝
数树深红出浅黄
晴空一鹤排云上， 试上高楼清入骨， 便引诗情到碧霄
岂如春色嗾人狂
1、分析孟郊《秋怀》 一问：这是一首写秋天的诗，那么诗中都写到了哪些秋天的景呢
明确：诗中写到了月、露、风和梧桐
二问：这些景具有什么样的特点
