一年级上册语文 1-5 课课文教案 所谓的教案，也称课时准备，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括课题、上课时间、教学方法、教学目的、教学内容等。下面给大家带来一年级上册语文 1-5 课课文教案，希望对你们有所关怀。 一年级上册语文 1-5 课课文教案 1 第 1 课《共同的家》教案 【教学目标】 1、指导学生认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10 个生字。会写“土、大、云、禾”4 个字，学习新笔画“撇折”。 2、引导学生正确流畅地朗读课文，背诵课文。 3、引导学生通过朗读感悟家乡的可爱，从而以实际行动爱惜我们共同的家——地球。 4、引导学生练习用“()是()的家”句式说话，培育口头表达能力。 【教学重点】 1、正确流畅地朗读课文，在读书的过程中理解课文内容。 2、认识、会写本课生字。 【教学难点】 理解“地球是我们共同的家”的意思。 【教具预备】 多媒体课件教学挂图、生字及词语卡片。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 一、揭示课题 1、师：(板书：家)同学们，你们能告知我你们的家在哪儿吗?我们每个人都有一个家，冷了，家会给我们温柔;累了，家会让我们舒适;难过时，家会抚慰我们的心灵难怪“家”字头上有一个宝盖头，原来它是为我们遮风挡雨的美妙的港湾啊!(学生观看“家”字，用自己的好玩想法记忆) 2、今日我们就来学习一首有关“家”的儿童诗，题目是——(板书：共同的)我们一起读课题。 二、看图谈话，导入新课 1、引导学生从整体上观看图画，说说图上画有什么。 2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系?我们和地球有什么联系? 三、自读课文，认识生字 1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。 2、师范读课文。 3、小组内互读，把读错的字找出来，互相纠正。 4、检查认读带生字的词语。 (1)愿当小老师的学生带着大家认读自己会读的生字词。 (2)开火车读生字词。 (3)去掉拼音，认读生字词。 四、再读课文，整体感知 1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。 2、自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教。 3、小组互相沟通，协商 你要请教的问题。(学生根据诗句内容自由表达) 4、再现插图，想想： (1)蓝天是谁的家?土地是谁的家? 树林是谁的家?大海是谁的家? (2)它们爱自己的家吗?为什么? 5、...
