一年级下册《夜色》说课稿模板 一年级下册《夜色》说课稿模板 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我为大家收集的一年级下册《夜色》说课稿模板，欢迎大家共享。 一年级下册《夜色》说课稿 1 一、说教材： 《夜色》是一首儿歌，接受第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，觉察夜晚也像白天一样奇异，从今不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。 二、说目标： 教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，根据课堂练习，我设计了以下目标： 1、认识“胆、敢、外、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”11 个生字。会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8 个字。学习 2 个新部首：“提手旁”、“夕字旁”。 2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，培育学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 三、说重点： 识字和正确、流利的朗诵课文。通过朗诵课文，使学生正确理解课文内容，培育学生的勇敢品质。 四、说教法： 为了顺利地完成教学目标，圆满完成教学任务。教学时我接受的教学方法是“整体感知，个个击破”。学生通过阅读、协商 、发散性思维进行自主学习。 五、说流程： 1、孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。新大纲也指出：语文教学应注重培育学生的学习兴趣。在课堂教学中我紧抓导入这个环节，课前我与学生进行一个小调查“你晚上怕黑吗？”激发学生的兴趣，导入新课。板书：13《夜色》 2、整体感知，认识生字。在这个环节中，我让学生通过自读课文，圈画生字词，自主学习。然后在全班集体沟通识字方法，并通过“开火车”、“我送字宝宝到夜空”等游戏稳固学生对生字的认识。最终送生字回课文，再次整体感知课文，并提出要求：你知道了什么？通过学生的回答，板书：可怕——不行怕 3、细读课文，体会内容。在这个环节中，我接受“整体感知，个个击破”的方法让学生逐句细读课文，加上恰当的体态语正确理解小的心理。具体做法如下： 〔1〕学生从文中找出小可怕的句子，试读出小的可怕。我在这里设置了两个提问，一个情景，让学生通过阅读与生活阅历联系起来。提问一，怎样让老师知道你的胆子很小很小？提问二，怎样让大家听出来妈妈把勇敢的故事讲了又讲？情景设置：假如这时你一个人在一个黑漆漆的屋子里，你会可怕吗...
