《回收废品》教学设计 东关小学 尤竹梅 【教学内容】 北师大版小学数学一年级(下册)第五单元第59—60 页《回收废品》。 【教学目标】 1、学会用加减法解决一些简单的实际问题。 2、从小渗透环保知识,培育学生的环保意识。 3、体验数学与生活的紧密联系。【教学重难点】 重点:能正确列式并计算。 难点:理解“比多比少”的实际问题。【教具准备】多媒体课件。 【学具准备】 学生自备小棒。 【教学过程】一、环保宣传 , 兴趣导入 老师今日去公园看到了一些画面,就把它们拍摄下来了,你们想看看吗(电脑课件出示图)你们看到了什么(学生自由说) 师:这都是人们留下的,假如再这样下去我们漂亮的公园将变成了什么样呀(学生想象,并发表简短的感受。)有三个小朋友也意识到了乱扔垃圾这个问题的严重性,所以他们决定一起来收集这些垃圾废品。 这时候环保博士爷爷过来了,夸他们是环保小卫士呢。是啊,这几个小朋友回收塑料瓶,为保护环境出了力,同学们也要向他们学习哦!那我们就一起坐着“回收废品”的车子去看看他们好吗(板书课题)车子来了,出发吧! 二、合作探究,解决问题 1、从图上你得到了哪些数学信息 课件出示:小林:我收集了 26 个塑料瓶, 小红:我收集的塑料瓶比小林多 3 个, 小青:我收集的塑料瓶比小林少 4 个。 只有小林直接告诉了我们他收集的个数,小红和小青没有直接告诉我们他们收集的个数。 2、你能根据这些数学信息提出数学问题吗 先在小组内说一说,再请代表发言,老师巡视与学生互动。 课件出示:小红收集了多少个塑料瓶 小青收集了多少个塑料瓶 3、这节课我们着重解决这两个问题,首先解决第一个问题。 4、学生读题,要知道小红收集了多少个塑料瓶,必须看哪两个数学信息板书:比 26 多 3 。 5、你能列出算式算出小红收集的个数吗 学生在草稿纸上列式计算,老师巡视。 课件出示:正确的算式:26+3=29(个),小红比小林多 3 个,就是把 26 加 3。 6、小红看到同学们这么快就知道了她收集的塑料瓶个数,可兴奋了,夸大家真爱动脑筋,小青却着急了,在催大家快点解决下一个问题呢。 我们一起来读一下第二个问题吧:小青收集了多少个塑料瓶 同样,要知道这个问题,也必须看两个数字信息,看哪两个数学信息呢 板书:比 26 少 4。 你能像刚才解决第一个问题那样解决这个问题吗学生列式计算。 课件出示正确的算式和得数:26-4=22(个) 7、小结:我们刚才...