一年级 2025-2025 学年度学生学情分析 学生通过一学期的学习，已经初步适应了教材的特点，并能按时完成学习任务
具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的经验，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯
但是，由于学生年龄小，还有大部分学生好说好动，精力难以集中思维跳跃性大，课堂常规还不够好，尤其是倾听的习惯
因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培育学生良好的学习习惯
班级里一共 34 名学生，有少数几个学生基础较差，这几个学生上课注意力难以集中，自制力较差
一年级课堂较活跃，班级的课堂纪律并不好
这学期把组织课堂纪律作为重心
应对措施： 1、继续加强学习惯例和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算，法律规范书写格式等的教育
2、让学生在生动具体的活动中学习数学
教学中，根据学生的生活经验创设问题情境 ，鼓舞学生在生动具体的活动中学习数学
老师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣直观形象的数学活动
3、利用课余时间辅导学困生，争取让他们能跟上老师的上课思路，对本学科产生良好的学习兴趣
4、加强课堂纪律的管理，对违反纪律的学生及时矫正，制定教学规则： 一、课前准备好学习用具
二、上课铃响起学生立即进入教室宁静坐好等待老师上课
三、上课铃响班长喊起立师生问好，下课铃响同样
四、学生举手回答老师提出的问题
五、学会倾听
六、上课不允许走动，讲话，合作沟通时听到教室开始的口令后再动手、动口，学生沟通要小声，完成后用坐姿告诉老师
5、注重培育学生的计算能力
二教学过程（一）导入（二）探求新知1
师：超市里的东西可真多呀，我们先到文具柜台看看有哪些物品吧
师;从图中你知道了哪些信息生 1：知道了一些文具的价钱
生 2:文具盒 8 元，橡皮 2 元，铅笔 3 元，日记本 4 元……师：问题是什么呀生：买 3 个文具盒，
