一年级语文上册《哪座房子最美丽》优秀说课例文《哪座房子最美丽》出自于九年制义务教育六年制小学语文第一册第七组文第六课 以下是我对《哪座房子最美丽》第一课时（识字课）的优秀说课例文。 我将从以下几方面进行阐述：教材总体分析、教学目标的确立、教学重点、难点的确立、教法、学法的确立、教学进程。 一、教材总体分析： 二、教学目标及重、难点的确立， 教学目标： （1）让学生能读准生字的音，能分析生字的字形，并说说记住生字的方法。 （2）口头扩词，选词说话，训练学生的思维，口头表达能力。 我在例文教学时，依据教学内容和低年级学生年龄特点，结开本班学情，采纳 quot;预习 — 自学 — 沟通— 点拨 quot;，的教法教学生字。紧紧围绕 quot;自学 quot;这一环节，引导学生自主学习、自主探究学习生字的方法，充分发挥老师的主导，学生的主体作用，培育学生的自学生字的能力。从而，激发学生学习兴趣，培育学生的思维能力和口头表达能力。 四、说学法。 （一）预习方法的指导：通过课前布置预习生字的音、形，学生借助图解字典、生字卡片等方法进行预习。从而，培育学生课前做好预习的良好习惯。（二）自学生字的指导：指导学生读准字音，分析字形结构，并说说记住字形方法，初步了解字义进行扩词，选词说一个完整句。课堂集中和起来让学生自己动脑、动口、动手，相互沟通学法。老师点拨。提下学生的识字能力。 五、说教学进程。 （一）导入新课。 （二）初读课文，了解大意。 （三）学习生字 课上让学生四人互查沟通预习情况，目的是促进学生预习的落实，激发他们的预习兴趣，能把竞争意识引入预习中，这样既能调动学生的主动积极性，又能便于老师及时掌握学生的预习情况，使预习落到实处。 教学生字了、子，我先出示两个生字，然先范写，学生书空，在请学生描白，临写，然先将学生的生字通过实物投影仪展示，学生自评，相互评价，从而提下学生的书法鉴别能力，写好生字。 板书例文 《哪座房子最美丽》优秀说课例文 《哪座房子最美丽》出自于九年制义务教育六年制小学语文第一册第七组文第六课 以下是我对《哪座房子最美丽》第一课时（识字课）的优秀说课例文。 我将从以下几方面进行阐述：教材总体分析、教学目标的确立、教学重点、难点的确立、教法、学法的
