七年级上册语文教学计划(15 篇) 七年级上册语文教学计划 第 1 篇： 本书单元布局改变了以往按文体安排单元形式，教材贴合新课程不再强调语文文体知识要求，更加注重学生人文体验
以下是单元安排： 第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（梦想信念） 第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界） 第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界） 教科书主要特点： 第一，构建新教科书体系
这本书力图构建语文综合实践体系
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分
采纳这种编排体系，注重教材实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功培育与个性进展、人格养成整合在一齐
第二、致力于全面提高学生语文素养
各个环节设计兼顾知识和本事、过程和方法，情感态度和价值观三个方面
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字本事，养成良好语文学习习惯同时，丰富学生人文素养，培育社会职责感和创新精神
教科书资料强调工具性与人文性统一，培育扎实语文基本功与开发潜在本事、创新本事统一
第三，进取提倡自主、合作、探究语文学习方式，注重培育学生创新精神
资料和设计上注重激发学生主体意识进取精神，充分关注学生个体差异和不一样学习需求，为学生供给各自进展空间
阅读部分，选文练习和提示，都尊重学生阅读自主性和独立性，引导学生在阅读过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读资料做出有个性理解
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、并且是发现自我、充实自我
写作、口语交际部分，注意引导
