七年级语文上册《这就是我》教案设计VIP专享

七班级语文上册?这就是我?教案设计 七班级语文上册?这就是我?教案设计 ○活动目标 ① 正确生疏自我，呈现自我风采，树立信念，增进同学们之间的相互了解。 ② 用一般话口齿清楚地介绍自己，发言时看法大方。能依据不同的目的调整说话的内容。 ○活动重点 用一般话清楚、流利、简明地介绍自己。 ○课前预备 分组： 同学依据自己的实际状况依据要求在三项活动中任选一项，一项为一组(每项活动小组超过 15 人分为两组)。 要求： ① 活动一： a．表述过程中要流畅、清楚，不能毁灭断续、停顿过长等状况。 b．表述要富有独特，充分呈现自我风采。 c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品呈现等多种形式。 d．限时三分钟。 ② 活动二：依据自己的独特、特长和爱好，竞选班干部及各门学科课代表。 a．将自己的特长、爱好制作成 Power—Point 演示文稿。文稿中可呈现原来的我、如今的我、将来的'我等几局部。 b．结合自己的特长，阐述假设我作为 XXX，将为之做些什么。 ③ 活动三：小记者面试。 a．每人交一份简历(正式打印装订)。 b．整理发表过的文章(或你认为不错的文章)各类获奖证书，附简明材料一份。 c．假设你作为考官，你将问那几个问题，如何作答? ○活动过程 创设情景 播放?我是谁?片断，失去记忆的“成龙〞不知道自己是谁，苦痛地在大山呼喊。人活着，不知道自己是谁是很苦痛的。每一个人都应当清楚地明白自我，这样才能更好地超越自我。你清楚自己是谁吗?清楚自己要干什么吗? 分组沟通 ① 沟通形式：活动专题小组围坐，轮番自我呈现。 ② 每人发言完毕，一分钟“答记者问〞。 ③ 推举三名有特色的代表在全班沟通。 班级沟通 全班沟通代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班沟通的代表〞。 老师总结： 通过这次综合性学习活动，同学在较短的时间内增进了了解，同学在自我介绍中充分呈现了各自的风采，尤其是同学在预备过程中，尽其所能，将自己的特长、性格都无一遗漏地呈现，创新方法的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。