三年级主题班会节能低碳，保护家园活动设计活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 活动准备：图片；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。 活动过程： 第一环节 低碳生活 健康理念 1、 图片《地球，你好吗？》 我们先来欣赏一组图片。（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）假如不好，地球存在什么问题这些问题的存在和我们今日学习的主题《提倡低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要提倡低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今日主题班会上我们一起学习了解的内容。 2、 什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。 第二环节 低碳生活 我们共同的选择 1、 气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢？气候变暖给人类带来哪些危害呢？气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。这是西南三省百年不遇的干旱土地干裂，人畜饮水困难；而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢？（出示幻灯） 第三环节 寻求低碳 我们并不孤单 面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗？庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且实行了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，进展低碳经济；进展新型能源如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。 第四环节 低碳生活 我们做得更好 1、 作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢？（学生回答）老师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时，因为提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”， “一物多用，废物利用”， 所以，老师把学生双面用的作业纸、老师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。 2、为了培育全体学生低碳生活理念，养成低碳...
