学校:临清实验高中 学科：生物 编写人：陈正文 审稿人：张向阳第三章第 1 节 DNA 是主要的遗传物质一、教材分析 “DNA 是主要的遗传物质”一节是人教版新课程教材必修 2《遗传与进化》第 3 章第 1 节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关染色体的知识有了一定的理解后来学习的，本章既是第 1 章、第 2 章的延续，又为第 4、5、6章打下基础
在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质是DNA 还是蛋白质
教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了 DNA 是遗传物质，最后列举少数生物只有 RNA 而没有 DNA 的事实，得出 DNA 是主要的遗传物质这一结论
二、教学目标知识目标：掌握证明 DNA 是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）
能力目标：通过重演科学家发现 DNA 是主要遗传物质的过程，学会科学讨论的方法和实验设计的基本步骤
情感目标：1、概述人类对遗传物质的探究过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程
2、通过学生自己设计验证性实验，培育分析问题、解决问题的能力，进展科学思维和创新的能力
三、教学重点难点1、重点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程
2、难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程
四、学情分析 学生刚开始接触遗传知识，有新奇感
应充分利用这一点积极提高学生学习积极性
学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础；掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成、蛋白质与核酸的元素组成等相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础
学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考
五、教学方法本节采纳“学案导学式”教学模式
