二年级下册语文教案-2,姓氏歌,第二课时,人教部编版 2 姓氏歌 第二课时 【教学目标】 1.认识“氏、赵”等 5 个生字，会写“国、王”等 3 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 【教学重点】 1.认识“氏、赵”等 5 个生字，会写“国、王”等 3 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 【教学过程】 一、复习巩固，引出新知 1.自由背诵，回顾课文：你们还记得上节课学习的《姓氏歌》第一小节吗？自己先背诵一遍吧。 2.老师引导：大家背得真认真。同学们，我们中国的姓氏有很多。古人就曾经编过一本书，叫《百家姓》，里面收集了很多常见姓氏。这节课我们就继续探究姓氏王国，一起来学习第二小节。 出示课件 21： 3.朗读课文。 （1）学生自由读：请你在拼音的帮助下，自己试着读一读课文，把课文中的字读正确。 出示课件 22： （2）老师范读：老师也想读一读，希望同学们认真听。 （3）老师指名读：谁想读？3-5 名学生读，注意正音。 （4）师生合作读：现在老师读红色部分，你们读蓝色部分，我们一起读一读。 （设计意图：上课伊始，通过背诵帮助学生回顾上节课内容，进入情境，为本节课探究新知做铺垫。低年级学生注意力集中时间短，可采纳多种形式朗读的方法，了解课文内容，激发学习兴趣。） 二、精读课文，随文识字 1.老师提问：假如去掉拼音，你还认识它们吗？ 出示课件 23： 2.给生字组词：给生字组词，为它找个好朋友，我们会记得更牢。 （1）老师提问：“氏”可以组什么词？ 预设：姓氏。 （2）老师提问：“赵”可以组什么词？ 预设：赵国。 老师拓展：赵姓在《百家姓》中排第一。说起姓赵的历史人物，三国时期的名将赵云大家一定都听说过，他还是我们河北正定人呢。赵云跟随刘备近 30 年，四处征战，常胜将军的形象被广为流传。 出示课件 24： （3）学生跟读：请你继续跟老师读。钱，花钱。孙，子孙。周，四周。王，王子。官，五官。 出示课件 25： 3.学生讨论：同学们，有什么好办法可以记住这些字呢？我们一起沟通一下吧。 预设 1：上节课我们用过的“加一加”的方法。“子”加上“小”是“孙”，我们可以说子小孙。 预设 2：还是孙悟空的孙。 预设 3：还可以编一个字谜：一个小孩子。谜底是孙。 老师小结：“孙”可以用这...
