五年级语文《窃读记》教案模板

五年级语文《窃读记》教案模板 五年级语文《窃读记》教案模板 课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂味道，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。下面 XX 我为大家整理了关于五年级语文窃读记教案，供大家参考。 五年级语文窃读记教案 1 【教学目标】 1、认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容，体会窃读的复杂味道，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂味道，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 【教学难点】 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 【课时安排】 2 课时。 【课前准备】 1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 2、把相关的句子制作成课件。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣 1、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种欢乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢? (学生放谈读书的经历与体会，老师根据学生的汇报适当的激励与点评。) (联系生活放谈感受，由生活走向文本，激发学生阅读乐趣。) 2、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊!读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜爱读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢?今日，我们来学习一篇课文《窃读记》。 3、板书课题。 4、看了这个课题，你有什么疑问? 预测：为什么要窃读?是怎么窃读的?窃读是怎样的感受? …… 二、初读课文，自学生字新词 1、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事? (从整体入手，初步感知课文内容，培育学生阅读的概括能力。) (学生读书、思考，老师与个别学生沟通。) 2、引导学生概括课文内容。 3、自学生词新词。 4、自学检测： ⑴ 认读生字与写字： 老师要引导学生注意文中一...