人教版一年级数学课件 《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文讲了一个在家庭生活中体现母女真情的小故事。接下来，我跟你分享人教版借生日教学方法设计教案课件。 一年级语文上册《借生日》教学方法设计教案课件人教版 《借生日》教材分析课件 小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈当生日礼物。课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会。第一次对话，体会小云疑惑、纳闷的心理。从小云第二次说的话看出她懂得关怀妈妈了，要通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染。 本课要求识记 12 个生字和两个偏旁。其中有几个字不容易读准字音，比如“放、饭”前后鼻音的区别;“怎、正”平翘舌音、前后鼻音的区别。 本文的语言表现形式有以下特点：1、具有明显的口语特点，语言浅显，学生一般不难理解;2、故事情节简单，主要是通过人物语言展开。第二小节中“您怎么从来不过生日?”是学习园地五学说疑问句后，用“怎么”来表示疑问的新句子。可以作为教学的一个训练点。 本课配有两幅插图，一幅是小云坐在床上，怀里抱着小熊，妈妈祝小云生日欢乐;另一幅是小云告诉妈妈，小熊是她送给妈妈的生日礼物，她要把生日借给妈妈。画面人物表情清楚，通过看图及相关段落的学习，有助于理解母女真情。 【学生分析】 班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过幼儿园，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培育和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。 【设计理念】 1、学生是学习和进展的主体，老师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，老师的有效引导显得更为重要。 2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培育学生主动关怀身边亲人的思想感情。 使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习;自主地读、说;在自读自悟、主动探究中...
