人教版六年级字词复习 词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。六年级词语复习有哪些呢?下面我整理了人教版六年级字词复习，供你参考。 人教版六年级字词复习 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 (一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 (二)、理解词语：理解词语的方法： (1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是认真的意思，整个词语的意思是集中注意力认真地听。 (2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比方或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比方惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 (3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。 一、辨析词义辨析词义的方法： (1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 (2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 (3)注意范围的大小。如：辽阔和宽阔，都是指面积宽阔，但辽阔比宽阔所指的范围更大。 (4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 (5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 二、用词造句要做到： (1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 (2)把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 练习 按要求写成语(至少五个) 1、描写人物仪表的： 2、反映人物优秀品质的： 3、反映技艺高超的： 4、反映朋友间情宜深厚： 5、反映景色优美的： 三、选词填空： 1 爱护爱惜珍惜 他从小就养成了一种()书籍的习惯。 他十分()时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 2 宁静宁静平静寂静 老师来了，教室里立即()下来。海上有一轮明月，照着()的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的()。 3 维持保持保护 渔夫起早贪黑地干，还()不了一家...
