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人的生长发育和青春期

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人的生长发育和青春期 人的生长发育和青春期(第四课时)教学目标: 知识目标识别人的生长发育的各个时期。 举例说出青春期生长发育的特点。 举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 关注青春期心理卫生。 能力目标通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习,培育学生的观察能力、分析问题的能力。 情感目标: 培育学生尊老爱幼的思想情感。 正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康进展。 教学重点: 识别人体生长发育时期的变化。 举例说出青春期的性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特征。 关注青春期生理和心理卫生方面的问题。 教学难点: 说出青春期性发育的突出特征。 说明青春期卫生与保健的重要性。 课时分配:1 课时课前准备: 老师:查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。 学生:排练小品。 教学过程: 师:同学们,你们是不是正处于少男少女时期呢?其实,这在生理上称为青春期。那么,你们想不想了解自己?生:想。 师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。 问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化,请试着回答下列问题: 男孩: .你是几岁时身高开始突增的?.你出现喉结了么?.你有没有出现遗精你觉得你是不是进入青春期了?.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?.你有没有喜爱过哪个女生?你为什么会喜爱她呢?你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?女孩: .你是几岁时身高开始突增的?.你的乳房开始发育了吗?.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么?.你觉得你是不是进入青春期了?.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?.你有没有喜爱过哪个男生?你为什么会喜爱他呢?.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?师:通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己?生:不是。 师:我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地进展。这是男女生生长速度曲线挂图,同学们看,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图,讨论一下图中男、女生的生长曲线能说...

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