人美,版一年级美术下册《美丽的瓶子》教学设计,(6) 6、美丽的瓶子教材分析本课属于“设计 应用”学习领域•。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精致绝伦，有的巧夺天工。本课选取瓶子作为载体，主要在于引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精致，引领学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的器型之美，纹饰之美等。 学情分析在教学实践中，老师应结合低年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子，启发学生欣赏瓶子的美，了解瓶子背后的故事，从学生感兴趣的话题中出发，开展探究活动。 教学三维目标 1、知识与技能了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培育设计意识。 2、过程与方法通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化装饰。 3、情感态度与价值观激发学生对美术学习活动的兴趣，尝试使用不同的纸材,体验造型的欢乐培育学生的创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱。 教学重点难点重点瓶子特点及其艺术魅力的感受，使学生能制造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。 难点如何画出造型好看、装饰美丽的瓶子。 课前准备画笔、图画本课时安排 2 课时教学过程一、导入今日，阿里巴巴发现了一个神奇的洞口，这洞里到底藏着什么呢？让我们一起用“芝麻芝麻开门吧！”的咒语打开这扇门，进去看看吧！小朋友，这些都是什么呀？板书“瓶子”这只是一个瓶子的形状，下面我们要去看一看更多的瓶子。 观看要求：1、只许看，不许说话。 2、这些瓶子是由哪几部分组成？提问：这些瓶子美丽吗？对了，是美丽的瓶子。板书加上“美丽的”。 二、观察、分析这些瓶子为什么美丽呢？对了，因为进行了装饰，这些瓶子穿上了美丽的外衣。 谁能告诉我瓶子是由哪几部分组成的？瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底小总结:小朋友观察的真认真，回答的很对，你们太棒了！瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成的。 瓶子有很多种，老师给小朋友们展示一个简单的瓶子，画口—颈—肚—底，认真观察老师是怎样画的。瓶子是从上往下画的。 三、引导、展示 1、老师画的这只是一个瓶子的外形，能不能称为美丽的瓶子？老师给同学们也带来了一个美丽的瓶子。 展示作品。 2、老师信任你们也能画出很美丽的瓶子，瓶子有各式各样的，开动脑筋，...
