八班级物理?液体压强?听课报告 八班级物理?液体压强?听课报告 作为一位刚到岗的人民老师，听课是老师之间沟通阅历的重要方式，通过听课可以快速积累我们的教学阅历，不如来好好地做个总结，写一篇听课报告，以下是我为大家收集的八班级物理?液体压强?听课报告，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 徐老师的这节课教学目标明确，教学线索清楚，教法学法选择合理有效，课堂构造首尾照应，在同学体验感悟的根底上，构建了大容量的新知。 有以下几点值得我学习： 1、教学模式选择合理恰当。 结合学科特点和教材内容，徐老师选择了过去的“设疑、探究、进展〞和我教研组如今的科研课题“自主、探究、呈现〞教学模式，将两种教学模式中的优点集结，使用到本堂教学中。 2、处处表达出预习的有效性。 同学利用提纲进展自主预习后，学习目的明确，活而不乱；呈现环节同学利用预习提纲讲解到位，尤其是一个男生在呈现液体压强公示的推导过程时，思维严谨，提问恰当，假设没有课前的有效预习，是不行能到达这样的效果的。 3、难点突破时，老师点拨准时，拓展到位。 在同学讲解液体压强公示的推导过程前，老师进展了适当的'铺垫，降低了讲解的难度，进展思维的引领，是同学依据正确的方向呈现；得出公示后，准时进展“高度、深度〞的易混点拓展，抓住了教学的最正确时机。 听完这节课后，有几点值得我以后教学时留意： 1、同学分组呈现试验时，老师要准时提示同学，把器材拿的高一些，以防止后面的同学看不见。 2、建议把液体对容器底和容器壁有压强的试验放手由同学完成。
