六年级语文教案月光曲

六班级语文教案月光曲 六班级语文教案月光曲 作为一名优秀的教育工，往往需要进展教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的六班级语文教案月光曲，仅供参考，欢送大家阅读。 六班级语文教案月光曲 1 [教学目标] 1、了解贝多芬创作?月光曲?的经过，体会他所具有的卓越才华和和气爱心。 2、在理解课文内容的过程中，初步学习区分事物和联想。 3、学习本课生字新词。会用“幽静〞、“沉醉〞造句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文最终三个自然段。 [设计理念] 让同学以商量 者的身份，进展语言文字的探究，尝试“读通——读懂——读好〞的阅读全过程。从音乐的角度切入，拓宽语言文字理解的视野，使同学感受“商量 朗读〞的乐趣。 [教学重难点] 1、通过商量 重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作过程中思想感情的转变。 2、区分课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。 3、尝试商量 阅读的过程。 [课前预备] 1、同学收集有关贝多芬的资料。 2、老师预备?月光曲?磁带。 [教学过程] 一、激情引题〔觉察〕 1、呈现课前收集的资料〔利用实物投影〕。 2、师：今日，我们就从语文的角度对?月光曲?作进一步的商量 。〔板书课题〕 3、同学依据课题提出自己想要商量 的问题。 二、初读课文〔读通〕 1、同学自由读课文，要求读准、读畅。〔提倡使用工具书〕 2、同学自由沟通读后的感受。要求不受限制，畅说欲言。 3、确定小组商量 的问题。 设计意图： 通过收集、呈现资料引起同学学习爱好，做好学问贮存。通过自读、沟通，给同学创设自主读书、自我呈现、相互合作的时机。商量 课题的觉察与选定，还同学自主学习的权利，调动同学主动探究的主动性，激发同学的求知欲，使同学以一个觉察者、商量 者、探究者的身份主动主动地投入到学习过程中。 三、细读课文〔读懂〕 1、同学自由读课文。〔围绕选定的商量 课题进展自主探究，可以在课本上圈画。〕 2、小组内沟通课题的商量 状况。〔老师巡察，参加各小组的商量 与沟通。〕 3、小组呈现商量 结果： 在各小组呈现的过程中，老师适当进展点拨、引导，并鼓舞其他同学参加评价，形成人人主动参加、个个能够评判的深厚学习气氛。 〔1〕?月光曲?是在怎样的情景下创作出来的？ 通过抓住贝多芬“夜晚在幽静的小路上闲逛 听到琴声〞、“看到穷兄妹俩宠爱音乐〞、...