关于幼儿园心理健康教育活动方案 关于幼儿园心理健康教育活动方案 1 设计思路： 幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，慢慢地对幼儿园熟悉了，你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，调节情绪能力较弱
为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调节自己的情绪，我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合
游戏是幼儿的生命，所以活动始终以游戏贯穿始终
设置情境将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用
并采纳卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性
活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪
3、体验关爱、分享的欢乐
活动重难点： 正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪
活动准备： 1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿
2、心理准备：幼儿坐成半圆形
活动过程： 游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣
(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与老师、同伴的心理距离
) 创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化
(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力
) (2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很快乐，结果开始争抢玩具，相互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭…… (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解
) 3、幼儿体验
(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情
(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么
” (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式： 可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想
