初一语文内容【初一下学期语文教案】 课程改革的今日,初一下学期语文教案在实际教学中又起着怎样的作用呢?这是每一个老师值得思考的问题。尤其是初一下学期语文教案很值得反思。以下是我为大家整理的关于初一下学期语文教案，给大家作为参考，欢迎阅读! 初一下学期语文教案 【学习目标】 1.整体感知课文，掌握重点词语。(重点) 2.学习本文通过语言、动作、神态等细节描写来刻画人物性格的写作方法。(难点) 3.理解作者对老师深深的仰慕和感激之情。(关键) 【学习重、难点】 学习从不同角度刻画人物形象的方法。 【课时安排】 一课时。 导入：在这个单元，我们认识了漂亮温柔的蔡芸之老师，结交了聪慧智慧的沙利文老师，这节课我们走近渊博风趣的王几何老师，信任大家一定会喜爱上他的。 【教学过程】 一、检查预习 1.从题目中你获得了哪些阅读信息? 2.了解作者。 3.本文的主要内容是什么? 4.本文有中心句吗?假如有，是什么? 5.检查字词。 (1)给划横线的字注音 须臾()斜翘()屏息()外号() 叛逆()嘈杂()铭记()持之以恒() (2)理解下列词语 须臾：一会儿，片刻。 得意忘形：形容兴奋得失去了常态，忘乎所以。 洗耳恭听：指专心地听。 持之以恒：长久坚持下去。 鸦雀无声：形容非常静。 二、朗读课文，整体感知 1.王几何原来叫什么名字?“王几何”这个外号是怎么来的? 2.文章共写了老师的几件事，同学们又有什么反应? 三、默读课文，问题探究 1.综合全文看，王老师是一个怎样的人?(分析人物形象) 2.文中除了写王老师外，还多处写了“我们”的反应，有何作用?(分析写作方法) 3.王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么? 仅仅是为了表现自己的教学功底深吗?文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用?(分析段落作用) 四、自读课文，明确写法 本文的写作特点是什么?(本文成功地塑造了王几何老师，给你留下了难忘的印象。作者运用哪些方法塑造人物形象的?找出来加以品味。) 五、情感体验，拓展延伸 1.说一说 从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象?说说他的外貌特征，或者他常说的一句话，或者模仿一下他最常做的一个动作，或者叙述一件你与他(她)之间难忘的事。 (老师可以抛砖引玉，先讲一下自己难忘的老师，由此打开话题和思路，否则学生容易受束缚，不知怎么说。目的是为写作文做准备。) 2.写一写 搜寻你印象最深的一位老师，抓住最精彩的一个片段，尝试着用刚学到的刻画人物的方法，写一篇作文，...
