初中教育阶段“课程思政”重要性 初中教育阶段“课程思政”的重要性 初中教育应当把”课程思政”贯穿始终，围绕初中教育的特点，结合传授的内容，贯彻”课程思政”的理念，采纳结构化模式，在授课前、授课中、授课后融入思政教育内容
在数学、语文、体育、美术等课程体系内构建”课程思政”系统
构建一种全员思政、全时思政、全科思政的理念，从小培育学生的思想觉悟，协同育人，为社会主义接班人的成长打好坚实基础
要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应
”课程思政”不仅仅要从大学抓起，初中教育也应该树立”课程思政”理念
初中阶段是学生的世界观和价值观建立和养成的关键时期，从小做好”课程思政”建设，对于我国未来接班人的文化传承、道德修养、行为法律规范的建立具有基础和法律规范的作用
一、初中教育阶段需要课程思政 ”课程思政”强调在教育教学中，要注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又要注重在知识传播中强调价值引领，实现从”思政课程”向”课程思政”制造性转化，构建全课程育人格局
传统的教育观点认为，只有语文和思想品德课程教学中才应该进行思想政治教育，而对于数学、美术、音乐等专业课程与学生的思想意识的树立没有显著的相关性，因此不需要思政教育
甚至于有人认为初中生思想不成熟，没有必要实施”课程思政”教育
初中阶段正是孩子思想逐渐成熟的阶段，良好的个性品质、行为习惯和思考方式正是在这一阶段逐渐养成，也是可塑性最大的时期
陶行知先生说过：”品德是做人的根本，根本假如坏了，纵然你有一些学问和本领，也无用处
”一个良好品德的养成是相对稳定的，终身都会起作用
二、初中教育课程思政建设的内涵 ”课程思政”的目标是要将思想政治教育融入到课程教学的各个环节，将课堂教学和思想品德养成融合，实现价值观引领、价值观渗透，从不同
