初中语文《露》同步练习_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第 28 课《露》同步练习学习目标：1、 反复朗读，感知诗词主旨。2、 了解作者采纳托物言志的手法抒发内心情感的写法。3、 体会诗人的情感。一、积累整合1、给下列加点字注音。 嫩绿（ ） 惺忪（ ）璀璨（ ） 妩媚（ ）（ ） 升华（ ）2 根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于 40 字。 情景：冬天——早晨——风 ———————————————————————————— ——————————————————————4、 根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。——————————————————————二、思考与探究1、诗中第一节写的是我的—————————————第二节写我的——————————————第三节写我的——————————2、诗中写道 “我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情？ —————————————————————————————————————————————————— 3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？ ———————————————————————————————————————————— 4.最能概括露珠品质的词语是什么？—————————————————————————— 5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度？ ——————————————————————————————————— —————————————— 三.课外拓展 阅读短文，回答问题 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭， 生命是一树繁花； 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙1、 这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比方，来表达同一个主题。（1）第一节把时间比作————————，生命比作——————————- ， 裁剪的结果实————————————（ 2）第二节又把时间比作————————，生命比作——————————- ， 击落后的结果是————————————2、诗人运用鲜亮比方，为了说明什么？ —————————————————————— 3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。 （1）第一节是_____________...
