化学教学总结 化学教学总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进展分析商量 ，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我帮大家整理的化学教学总结，仅供参考，欢送大家阅读。 化学教学总结 1 岁月如梭，一晃，一个学期又过去了。本学期，我担当高一〔１〕、高一〔７〕至〔1 ０〕班共５个教学班的化学教学，下面就本人的工作作一个小结。化学教学是商量 化学教学规律的一门学科。它的商量 对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使同学把握学问、进展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？从学校实际动身，留意全体同学在原有的根底上向前提高，努力提高及格率，争取提高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历： 1、抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。 由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定会造成同学对学问的“消化不良〞，甚至使局部学习跟不上的同学对化学失去爱好。所以，我们尽量避开了这种状况。 2、抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。 平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展。在上课过程中，觉察很多同学从学校升上来时，试验根底很差，有的同学竟然国连天平也不会用。在学校只是看老师做演示试验，根本没有动手的时机。 3、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力气进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和生疏社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 4、强化教学过程的相互学习、研讨。 听完课后能与上课老师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 5、从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学...
