东莞市 2014 年高中历史 宗法制教学设计 授课教师姓名储涛微课名称宗法制知识点来源□学科： 历史 □年级：高一 □教材版本： 岳麓版必修一 2010 年 6 月第 3 版 □所属章节：第一单元第 1 课录制工具和方法屏幕录像专家共享版 +PPT 软件设计思路本微课本微课在知识构建上从四个方面来阐释这个概念——含义、目的、特点和影响，把这个很抽象的制度放在具体的背景中激活，力求做到深入浅出、循循善诱，让学生比较轻松的掌握这些知识点。接下来一组习题是为了让学生通过练习进一步掌握这些知识点，学以致用，同时在完成上述两个目标过程中培养学生学科思维能力。教学设计内 容教学目的了解宗法制的基本内容——含义、目的、特点和影响；引导学生来学习过程中运用本学科的一些思维方法，比如论从史出、结合背景分析历史事物、辨证看待历史事物等，同时认识到宗法制的深远影响。教学重点难点重点：宗法制的特点和影响。难点：宗法制的起源、特点和影响。教学过程一、 宗法制的含义宗法制是什么？我首先从说文解字入手分析宗法的字面含义，同时把人教版和岳麓版的含义放在一起，让学生在比较中认识到宗法制就是用父系血缘关系巩固政治关系，而不是单靠迷信，单靠神权。二、 宗法制的目的宗法制的目的是为了巩固统治，但为什么要实行这个制度？这就必须要结合当时的背景来加以说明，我在这里设计了三个问题，层层递进，最终让学生明白宗法制不是横空出世，而是在吸收商代统治教训的基础上，结合西周实行分封制的政治现实创造出来的。这样能让学生更深刻的理解这一制度。三、 宗法制的特点这一内容实际上就是进一步分析宗法制的内涵，宗法制的内涵主要有两个，一是实行嫡长子继承制，二是形成大小宗体系，其中最大的特点是实行嫡长子继承制，学生对这一内容也普遍较感兴趣，所以我适当进行了拓展，为了让学生明白这些制度是有弹性的，不是一成不变的，从而认识到古人的政治智慧。接下来讲大小宗体系，大小宗是实行嫡长子继承制的必然结果，我在这里设置了两个问题，首先是要讲清大小宗的含义，只要弄清大宗是什么就能明白小宗是什么，才能明白他们之间的关系是相对的，不是一成不变的。接下来就是结合图示说明1大小宗的三重关系，然后让学生回顾我们开头讲的含义，进一步理解宗法制就是用血缘关系巩固政治关系，所以由它派生的大小宗肯定具有这两重关系——家族等级关系与政治隶属关系。四、 宗法制的影响宗法制的影响是解释宗法...
