北京市大兴区魏善庄中学 2014 高中地理 第五章 第一节 自然地理环境的整体性教学案 新人教版必修 1学习内容地理环境的整体性学习要求1.了解地理环境的概念和组成要素。2.联系实际，举例说明地理环境整体性的交通体现。学法指导教师介绍：1.地理环境是人类赖以生存和发展的空间和物质基础（生存活动空间；获取自然资源）2.地理环境的概念和主要组成要素3.地理环境是一个统一的整体（认识地理环境对于人类的重要性和地理环境的组成及关系）教学过程复习旧知，导入新课提问复习：1.化石的概念，化石存在于说明岩石之中？2.河流地貌有哪些种类？对聚落有说明影响？（阅读教材相关部分）导入新课：人类生存和发展离不开地理环境。地理环境具有整体性和差异性。教师设计情境，提出学习问题，布置学习任务学生自学问题：1.说明是地理环境？其包括哪些内容（要素）？2.地理环境的整体性体现在哪些方面？请联系实际，运用实例，加以说明。合作探究，展示提升1.学生合作学习、探究学习2.学生发言，交流展示学习问题教师点评、分析共同总结、归纳教师对学生学习效果和学习状况进行点评、分析。总结归纳要点：1.地理环境的概念：以人类为中心周围的境况。2.地理环境的内容（组成）：两大部分，五个要素]3.地理环境整体性体现：三个方面（1）组成地理环境的五大要素的相互关系：相互联系和作用、相互渗透和交叉、相互制约和影响（2）一些要素相互作用派生出新的功能：生产功能：光合作用制造有机物（问题：哪些自然要素参与光合作用过程？生产出了什么“产品”？）平衡功能：要素相互作用，相互调整和适应实现生态平衡。（问题：为什么环境具有自净功能？生态系统是如何被破坏的？）（3）一个要素变化会引起其它要素的相应变化：“牵一发动全身”的特点达标测评，总结延伸课堂练习题：（见课件，课堂检测，反馈学习效果）课堂小结课外作用1．课外作业：期末复习（大兴练习册）2．要求学生结合导学案复习已学的内容。3．布置下一次课的导学案：地理环境的差异性。1板书设计2
