北师大贵阳附中高中语文教师论文 设计比赛获奖作品 省级课题“红色文化与中学语文教学整合”课题研究报告 新人教版北京师范大学贵阳附属中学 传承、弘扬、发展红色文化精神，不断赋予红色文化以新的内容，使之与时代精神紧密结合，以挖掘语文教学的精神内涵和人文价值，提升语文教学的特色和品位，让红色精神成为高中语文教学生生不息、永不枯竭的教育资源，使高中语文教学既成为红色精神的传承载体，又成为红色精神永不枯竭的源泉，从而改变目前学生中普遍存在的理想信念和精神追求缺乏等现象，激发学生创新活力，是广大高中语文教师必须面临的一个崭新课题。为此，我们进行了“红色文化与中学语文教学整合”课题研究。一、课题的提出红色传统的继承与发扬，在当前青少年的教育中，具有非常重要的意义。在长期的革命斗争中，中国共产党领导中国人民，战胜了强大的敌人，同时也形成了自己的红色传统。这个传统，在那些红色伟人和革命英烈们身上，得到了最集中、最典型的体现。在他们身上革命的理想和革命的传统，已经内化为一种伟大的人格和高贵的品德，变成了他们的血肉和本能。他们的业绩和他们的品格，无论在其生前还是身后，都成为人们效法的榜样和做人的楷模。而现在的一些青少年对战争年代的历史感知是一段空白，应当想方设法补上这一课。红色文化既二、研究目的和意义红色文化对于学生形成科学的世界观、人生观和价值观具有指导和规范功能，从而端正学习态度，保持良好的学习习惯，培养知难而上的求索精神，以攻克学习乃至人生中遇到的难题。因而，红色文化具有强大的育人功能。我们课题组在高中语文教学中，立足我校、贵阳市并结合全国红色文化底蕴丰厚的条件，科学整合红色文化资源，将其上升为一种积极进取、知难而上、爱国奉献的红色精神，建立红色文化的语文教学传播机制，构建“三位一体”的育人范式，从而有效实现红色文化在高中语文教学中的育人功能，脚踏实地的教育下一代，为当前民族的复兴、社会的可持续发展奠定良好的思想基础。三、研究的理论基础中宣部和教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中指出：“中小学开展弘扬和培育民族精神教育要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点……”教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出：“重视民族文化课程资源的开发利用，增进学生对本民族生活背景下的自然、历史、社会、文化及传统的认识和理解，增强学生对本民族和社会的责任感...
