周口店中学教案任课教师： 任教年级、科目： 高一政治 课 题按劳分配为主体 多种分配方式并存授课时间 年 月 日（星期 ）授课类型新 授 课课时安排1 课时（ 课 标 要 求 ）知识技能 识记按劳分配的基本含义。理解现阶段我国实行按劳分配的客观必然性和意义，以及确立生产要素按贡献参与分配制度的意义。联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。过程方法运用实例进行综合分析的能力，培养学生认识事物根本性质的能力情感态度坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性。树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重点、难点分析重点：按劳分配为主体 多种分配方式并存难点：多种分配方式并存教法、学法分析 以目标教学法为主，辅之以问题教学法、导读法。教学资源选择多媒体学情分析学生作为纯消费者，往往“一心只读圣贤书”，对于家庭的收入来源可能不是很关心，对于国家的分配制度更不甚了解，因此必须选择合适的教学方式拉进教学内容与学生的距离，以便于其理解和接受相关的知识和道理。教 新课导入学过程以大家都耳熟能详的和尚挑水的故事作为新课的导入，一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，采取什么样的措施可以让大家增加抬水的积极性，从而大家都有水吃？课堂实施以按劳分配为主体、多种分配方式并存（板书）回忆本书第四课所学知识：生产力决定生产关系，生产关系决定基本经济制度（公有制为主体 多种所有制经济共同发展）。公有制为主体决定了按劳分配为主体，多种所有制经济共同发展决定了多种分配方式并存。（幻灯片播放）1.在我国现阶段，主要存在着哪几种分配方式？2.按劳分配的基本内容是什么？为什么要实行按劳分配？ (学生按照教学目标自学教材)在我国现阶段，主要存在着哪几种分配方式？按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配、福利性分配和从社会保障中取得的收入。上述几种分配方式可分为哪几类？可分为按劳分配和非按劳分配两类。一、按劳分配为主体1、按劳分配的基本内容是什么？在社会主义公有制范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得、少劳少得。理解按劳分配的含义，要注意两点：一是“范围”：公有制。按劳分配的要求是在社会主义公有制的基础上，劳动者向社会提供劳动。在其它所有制关系下从事劳动而获得的收...
