对比实验在物理课堂中的应用对比实验是以正确的实验操作和观察为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。在高中物理课堂中应用对比实验教学，可以培养学生学习兴趣，提高学生发现问题和应用知识解决生活中实际问题的能力，培养学生设计实验及动手操作的能力，形成正确的物理概念，深入理解物理规律。一、应用对比实验纠正错误认识，形成物理概念在学习某些物理知识前，由于先入为主和生活经验等原因学生会形成错误认识。为了纠正学生已形成的错误认识，建立正确的概念，巧妙恰当的应用对比实验会受到很好的教学效果。比如在讲授“自由落体运动”时，为了建立正确的自由落体模型，我设计了以下对比实验。范例 1：先从同一高度由静止同时释放一个铁球和一张纸片，结果铁球下落快。学生结合日常生活的经验就大胆认为，重物下落快。教师追问，这个结论是否具有普遍性呢？接着做实验，取两张相同的纸片，将其中一张用剪刀剪去一半，剩下的一半揉成纸团，再次从同一高度由静止同时释放纸团和纸片，结果观察到纸团下落快。学生仿照前一个实验的分析，得出结论：轻物下落快。 说明：这组对比实验可以得出，物体下落的快慢与轻重无关，纠正了“重物下落快”的错误的生活经验认识。是什么共同的原因使纸片比铁球和纸团都下落得慢呢？学生分析得到：纸片受到空气的阻力作用比较大．范例 2：分别取三个相同深度的量筒 A、B、C，并排放在水平桌面上，量筒 B 和 C 分别装上清水和洗洁精配制的溶液，将三个相同铁球同时同高度释放，观察到钢球运动的快慢不同。结果观察到，A 中的小球最快 ，C 中的小球最慢。接着在量筒 C 里面再做实验，取形状和体积完全相同的铁球和塑料球，同时同高度释放，结果铁球运动快。说明：从 A、B、C 三个量筒中小球的对比实验可以得出，阻力对物体的运动有影响，且阻力越大，对运动的影响越大。从 C 中的钢球与塑料球对比实验进一步得到阻力相对重力越小，对运动的影响就越小，这样一步步地形成正确认识。范例 3：如果没有阻力，物体下落的情况会怎样？自然地引出“牛顿管”实验，用抽气机抽走牛顿管中的大部分空气，里面近似认为是真空状态。将管中的羽毛和铁片同时同高度释放，结果观察到两者下落一样快。说明：通过羽毛和铁片对比观察，最后得出关键性的结论，如果没有阻力，物体只受重力由静止开始下落的运动的快慢都是相同的，物理上...
